I Circolo Didattico di Vico Equense

La Cultura si fa strada... al via con i P.O.N

2012-02-05T08:55:00.000-08:00

Open day: lezioni a porte aperte.

2012-02-01T11:35:00.001-08:00

PROGRAMMA

Dedicato alle farfalle...

2012-01-30T14:23:00.000-08:00

Mirabile farfalla...

E CHI L'AVREBBE MAI DETTO!

2012-01-26T03:33:00.000-08:00

A scuola succede anche questo...

Era di mattino presto. Le lezioni erano appena iniziate ed io ero felice: festeggiavo il mio diciannovesimo compleanno per la diciannovesima volta.

Sentii bussare lievemente alla porta e un attimo dopo mi si presentò davanti Michele.

Era insolitamente allegro e sorridente ed io stendevo a crederlo, ma era proprio lui e a testimoniarlo è la foto scattata sul momento (non potevo non farla).

Era anche straordinariamente gentile.

Aveva nella mano destra tre boccioli di rose rosse e nella sinistra un bicchierino di carta poggiato su un piattino bianco di ceramica con dentro un profumato caffè caldo: erano per me.

L'avevano mandato altri amici, ma lui si prestava bene nel ruolo del gentleman e, beh, devo ammetterlo, gradii molto l'omaggio. Tant'è che da quel giorno ho deciso di non festeggiare più il compleanno dei miei ennesimi diciannove anni: comincerò a festeggiare tutti i miei "non compleanni" con la speranza che la magia di quel momento possa ripetersi ogni giorno.

E non vorrei aspettare altri 14 anni per vedere di nuovo Michele nella versione in cui l'ho visto!!!

Insomma, Michele, sei stato bravo!!!

Volevi che io te lo dicessi pubblicamente e volevi anche la foto su questo blog: eccoti accontentato!

Ricordati però che gentilezza chiama gentilezza ed è solo così facendo che si sconfigge la mortificante routine della prassi quotidiana è come dire che nessuna riforma della scuola potrà garantire la serenità sul lavoro se noi non ci predisponiamo a investirci anche il meglio di noi stessi.

Grazie e continuiamo così...!

Giornata della sicurezza in internet

2012-01-24T12:06:00.000-08:00

Tra pochi giorni e precisamente il 5 febbraio, si sarà la Giornata della Sicurezza in Internet -"Safer Internet Day"-

Sarà un momento di riflessione sullo sviluppo delle nuove tecnologie nel campo della comunicazione on line.

Generalmente ci stiamo abituando a queste giornate di studio e di riflessione tanto che, pur conoscendo le iniziative in atto, poco partecipiamo e per niente riflettiamo.

Eppure l'argomento ci interessa da vicino.

Non occorrerebbe neanche andare lontano e arrivare al discorso sulle nuove frontiere on line della comunicazione per renderci conto della forte incidenza che quest'ultima, considerata in tutte le sue sfaccettature, ha sulla formazione dei nostri ragazzi.

Nei giorni passati quasi tutti noi siamo stati bombardati, assillati e soffocati, dalle notizie (o meglio dai gossip) dei mass-media sull'affondamento della Nave "Concordia" a tal punto che alla fine ad affondare sono stati i nostri cervelli.

Anche i bambini subiscono lo stesso trattamento e spesso, non avendo filtri di moderazione, non sanno reagire e permangono in uno stato di torpore e di angoscia che, unito ai sentimenti di paura e di smarrimento mal gestiti, compromette la loro serenità.

In classe abbiamo sondato il terreno del confronto sull'argomento e come sempre ci siamo accorte che i bambini sapevano tutto sull'accaduto: riferivano i fatti con il dettaglio dei particolari meglio di qualsiasi altra lezione di Storia e di Geografia imparata durante l'anno.

Molto ci hanno sorpreso i loro commenti, le loro constatazioni e i loro disegni ma per discuterne in modo esaustivo avremmo avuto bisogno di mesi e non di poche ore di conversazione e di riflessione. E così accade anche per tante altre notizie e per tanti altri fatti che salgono all'onore (si fa per dire) della cronaca, e che grazie alla loro ridondanza multimediale incidono subdolamente sulle coscienze dei piccoli in ascolto che ignorati sistematicamente dagli adulti rischiano di rimanere nella fase di "interdizione emotiva".

Su questo argomento dovremmo riflettere davvero tanto e per questo ben venga il "Safer Internet Day"che ci richiama alla nostre responsabilità di docenti e di genitori o meglio di educatori.

La Concordia affondata presso l'Isola del Giglio (Toscana)

Autore: alunno della classe prima

E' in partenza il trenino P.O.N...

2012-01-20T13:14:00.000-08:00

Concorso di Natale: Il calendario dell'Avvento...

2012-01-13T16:42:00.000-08:00

I vincitori del Concorso di Natale "IN CAMMINO VERSO LA LUCE" hanno ricevuto questa mattina i premi e i complimenti dalla dirigente, Debora Adrianopoli, mentre i compagni li applaudivano.

Le foto-ricordo dell'evento sono state pubblicate sul blog di Natale per visionarle basta cliccare sulla foto:

Premiazione Concorso "In cammino verso la luce"

2012-01-11T11:38:00.001-08:00

IL NUOVO LOGO DELLA SCUOLA

2012-01-08T10:28:00.000-08:00

Presentato e approvato dal Collegio dei Docenti il nuovo logo della scuola apparirà nei prossimi giorni sull’head dell’home page dei nostri siti quasi a suggellare lo spirito della nostra azione a favore della formazione globale dei nostri alunni.

Esso si configura con un’immagine monocolore che mette in primo piano gli alunni che percorrendo la strada della formazione, tracciata dalla matita che simboleggia l’azione della scuola, si preparano ad entrare con fierezza nella società rappresentata dagli edifici sullo sfondo.

Questa semplice immagine si presta a più interpretazioni di ordine psico-pedagogico tanto che ognuno potrebbe trarne personali spunti di riflessione. Certamente si evidenzia il cammino della formazione degli alunni che conduce all’ingresso della società. Il riferimento all’azione della scuola è chiaro e significativo perché solo attraverso la strada della formazione ossia la conquista dei saperi si può pensare di arrivare preparati alla meta ossia alla conquista di un ruolo attivo nella società, senza rischiare di rimanerne ai margini o di smarrirsi nei suoi intrigati meandri o addirittura di farsi schiacciare dai suoi complessi meccanismi.

La scelta poi del monocolore vuol essere un tacito invito all’uso degli altri colori per rendere l’immagine più vivida e più attraente e ciò in sostanza significa ravvivare l’azione didattica con l’allegria, con l’entusiasmo, con la passione, con il calore umano che facilitano di certo il successo formativo a tutti.

"Per un made in Italy dell'Istruzione"

2012-01-03T04:43:00.000-08:00

Interessante questo articolo scritto dalla collega Claudia Fanti e inviatomi da Garamond per stimolare la riflessione sul ruolo dalla scuola in un periodo di crisi non solo finanziaria ed economica.

Lo condivido a pieno e per questo lo socializzo volentieri pubblicandolo anche sul nostro blog affinchè l'anno nuovo inizia con la speranza che venga rivalutato il ruolo della scuola in questa nostra complessa e confusa società.

Buona lettura!

Per un made in Italy dell’istruzione

Mentre il governo in carica si affanna per riportarci almeno a galla, noi della scuola non sappiamo quale sia il nostro destino e quello delle nostre fatiche per reggere l’impatto del tempo tiranno in cui viviamo.

Eppure a qualcuno di noi piace ancora pensare a un futuro auspicabile nel quale sarà possibile insegnare e apprendere nel rispetto di ogni singolarità, umanità. Un rispetto che tenga conto dei volti delle persone che ci guarderanno dai banchi, nei corridoi spogli, nelle aule, nei laboratori. Ecco, mi piacerebbe che quando si scrive o ragiona di scuola, lo si facesse senza definire per categorie la cosiddetta utenza: i giovani, le famiglie, i disabili, gli stranieri…mi piacerebbe che si decidesse di “vedere” le persone e le loro infinite modalità di approccio all’esistente, al sapere, al quotidiano vivere.

La scuola dovrebbe essere tenuta al riparo da ciò che si definisce con il termine “pubblico” e da ciò che le manovre finanziarie ritengono di dover fare per ridimensionare, tagliare, diminuire anziché aumentare. E non importa che altre nazioni sappiano risparmiare, perché è proprio questa l’ora in cui non si dovrebbe risparmiare sull’istruzione, ma pensare alla sua dimensione espansiva. Le persone sono chiamate a fare sacrifici. Eppure perfino per reggere i sacrifici ci vuole una solida base culturale costruita con sapienza ed equilibrio.

E questo saper reggere non si impara dall’oggi al domani. Si apprende strada facendo con l’attitudine al lavoro di squadra, alla riflessione, con l’amore per il bello che si oppone al bello imposto dai consumi.

Perfino per incassare senza reagire con violenza a una manovra finanziaria durissima ci vuole una scuola che alleni in modo colto e arguto all’argomentazione, all’ironia, alla critica, al pensiero divergente.

Questa scuola non c’è da nessuna parte, né in Germania, né in America, né In Francia… e…neppure in Italia.

Ma in Italia ci potrebbe essere eccome: si pensi ai secoli di cultura, arte, bellezze, creatività che abbiamo alle spalle. Abbiamo mai veramente tenuto in seria considerazione ciò che siamo stati, le nostre origini? Ogni governo che si è succeduto, ogni ministro della pubblica istruzione non ha incentrato il proprio lavoro sul patrimonio e sulla storia specificamente italiana. Nessuno. Ci si è limitati a costruire programmi, Indicazioni, a trovare obiettivi e finalità per formare un cittadino al passo coi tempi contestuali guardando sempre a modelli esterofili.

Eppure non è così che si crea qualcosa che vada a sostenere la peculiarità italiana e la sua esigenza di far emergere la propria diversità in Europa.

Dovremmo pensare a una scuola media e superiore che in continuità con gli ordini che le precedono puntino in particolare (in forma strutturale e non come un qualche progetto sperimentale avulso dal lavoro ordinario e quotidiano) a valorizzare il patrimonio e a usare le materie in modo assolutamente finalizzato a sviluppare reti di esse: fra matematica e arte, fra lingua e matematica, fra storia e arte, fra geografia (andrebbe potenziata) e turismo, fra turismo e arte, fra lingua straniera e letterature, fra educazione tecnica e arte, fra geometria e architetture, fra lingua italiana e latina, fra latino e filosofia, fra filosofia, arte, ambiente, scienze naturali e natura in senso lato.

Dovremmo pensare a qualcosa di spiazzante che includa il valore che diamo quasi soltanto noi in Europa alla persona, qualsiasi siano le sue potenzialità, per mostrare all’Europa che c’è un’Italia che collabora con i propri specifici apporti, ma non subisce le peculiarità altrui. Un’Italia competitiva sul piano della cultura è quello che un governo dovrebbe costruire utilizzando ogni precario, ogni educatore, ogni docente anziano disponibile, ogni professionalità a disposizione, ma anche liberando, in modo assolutamente gratuito, l’accesso per le scuole ai musei, ai monumenti, a qualsiasi opportunità offra l’ambiente intorno. Proprio nel momento in cui la crisi si fa più pesante, si dovrebbe spendere per mostrare ai propri cittadini che non si viene meno alla tutela della cultura dei figli di tutti. Proprio in questo momento, più grande dovrebbe essere lo sforzo affinché le scuole di ogni ordine e grado non venissero ridimensionate, bensì incentivate, anche economicamente, per inventare nuove strade, nuovi percorsi culturali e metodologici al fine di reagire al degrado e alla disperazione dei suicidi (mi riferisco agli ultimi tragici avvenimenti umani di cui siamo stati impotenti spettatori).

Insegnare a diventare maestri di se stessi ad ogni persona con la quale ogni insegnante viene a contatto dovrebbe essere lo scopo di qualunque ricerca pedagogica, ma anche di scelte ministeriali, affinché ciascuna persona possa trovare dentro di sé la forza e le energie per dare qualcosa di prezioso alla società tutta. Ecco, insegnare a diventare maestra/o di se sessi è la sfida più grande e utile per ognuno e per la collettività.

Per realizzare questo, è chiaro che ogni ordine di scuola deve fare la propria parte abbandonando proprio gli idoli contemporanei della meritocrazia, andando verso una dinamica di classe e di istituto che apra la propria visone e con ampio respiro dia l’accesso alle proposte culturali che emergono sia dagli stessi alunni, sia dal mondo esterno dei media, dei quotidiani, dei musei, di Internet, ecc… Occorre che compiti in classe, interrogazioni e voti siano la parte minore dell’insegnamento, che venga ridimensionato il loro ruolo a favore della pedagogia conversazionale, della pedagogia della ricerca sul campo, della ricerca-azione, della scoperta in luogo della trasmissione, dell’accesso ai libri e alle biblioteche, in luogo del libro di testo che pure può servire come base da cui partire. Occorre che alunni e alunne possano usufruire durante la giornata extrascolastica di laboratori di lingua straniera, teatrale, scientifica, artistica (nel senso più ampio: musica, danza, scultura, artigianato…)…come e quando lo desiderano. Occorre che la scuola venga data alle mani dei giovani nella gestione di laboratori e idee da sperimentare e da proporre. Occorre che si capovolga il sistema: che ogni alunno/a senta la responsabilità del proprio apprendimento, che si renda conto che le potenzialità, lo stile, le modalità dell’apprendere e della costruzione del proprio futuro sono nelle sue mani. Occorre che gli insegnanti prendano atto di essere sapienti mediatori, accompagnatori, esploratori della realtà mutevole insieme con gli alunni e le alunne. La lezione frontale, che pure è utilissima per coordinare e informare, va superata, così come la rigida scansione alle medie e alle superiori di orari, materie ognuna a se stante, ognuna con il suo rituale di spiegazioni e verifiche, di compiti a casa il più delle volte non eseguiti o mal eseguiti. Occorre risolvere la questione annosa del tempo tiranno in favore di una didattica che punti sull’approfondimento e non sulla fretta e sulla quantità. In particolare bisogna evitare la canalizzazione precoce verso un mercato che restringerebbe le possibilità del singolo di autoconoscere le proprie tendenze e potenzialità nei vari campi del sapere e del saper fare.

Le generazioni a confronto non si devono fronteggiare, bensì incontrare sul piano delle diverse competenze, anche se con responsabilità distinte.

Occorre oggi più di prima che il Ministro si accorga che il problema della dispersione non si affronta richiamando all’uso della tecnologia che pure è utilissima, bensì con l’incentivare le attività che vedono insegnanti e alunni lavorare senza i lacci e i laccioli delle continue verifiche e dei punteggi. Occorre che si renda conto che le personalità degli alunni all’uscita dalla scuola elementare entrano in conflitto con un modo di concepire la scuola da parte degli adulti che è in contrasto con il loro desiderio di autonomia, di espressione, di creatività, di porre domande e ottenere risposte alla cui formulazione essi possano partecipare. Lo studio oggi è dinamico, fluido, in movimento. Oggi, la scuola può introdurre a qualsiasi mondo del sapere, in maniera più immediata con l’utilizzo sapiente di Internet. Poi può chiamare al rigore nell’apprendimento accompagnando i ragazzi e le ragazze a un lavoro di studio sulle tematiche scaturite in molteplici modi che coinvolgano essi stessi alla cooperazione e alla solidarietà fra i diversi stili di apprendimento e le differenti aspirazioni sia nella produzione di riflessioni personali, sia nella produzione di materiali, sia nell’organizzare forum, conferenze, scambi di vedute, aperture verso il mondo esterno con esperti in ogni campo. Si pensi ad esempio a un interscambio tra gli studi dei ricercatori dei dipartimenti di facoltà con quelli di giovani studenti delle superiori motivati ad arricchire le proprie conoscenze in ogni ambito.

Ma non basterebbe fornire di un tablet ogni banco! Assolutamente non basterebbe, se l’operazione non fosse accompagnata da un incentivare l’allontanamento dalla concezione che vede la scuola ingessata in rigidi sistemi di valutazione, i quali per loro natura impongono giudizi e voti a breve termine. Volere una scuola italiana, in stile storicamente italiano invece vuol dire renderla simile alle botteghe artigiane nelle quali l’apprendista si misura con la materia e con l’esperienza dei vecchi maestri per poi rielaborare, ricreare, arricchire di valore aggiunto con il lavoro gomito a gomito con il maestro e con i maestri di altre botteghe in una catena di magisteri che costantemente si rinnovano.

Occorre non temere di spendere affinché le classi siano gruppi numericamente ridotti, non di livello, bensì classi comunità nelle quali gli inclusi possano essere di stimolo gli uni agli altri nel rispetto delle diverse abilità, capacità e ruoli che i gruppi stessi si danno.

01 gennaio 2012

Claudia Fanti

Buon anno a tutti!

2012-01-02T14:45:00.000-08:00

Auguro di avere la Forza per continuare.

La Pazienza per riprovare se qualcosa è andata

in modo diverso da quello che si voleva.

Di avere la Capacità di vedere la

Bellezza dove altri non la vedono.

Di avere sempre la Speranza di un

nuovo Sogno e la Costanza di inseguirlo.

Di avere sempre occasioni di Dare e Condividere.

E la Saggezza di aspettare sempre il Meglio dal domani…

Auguri a tutti e Buon Anno 2012!

da Maestra Amalia Sagristani

La Comunità scolastica partecipa al dolore della Dirigente...

2011-12-30T02:44:00.000-08:00

Il Presepe Vivente rappresentato dai bambini della Scuola dell'Infanzia: articolo su Agorà

2011-12-30T02:28:00.000-08:00

Per meglio leggere l'articolo cliccare sul link:

http://www.primocircolovico.gov.it/webschool3/page.php?id=10413&idpadre=39&npadre=RASSEGNASTAMPA

Concerto di Natale: L'evento su Agorà

2011-12-30T02:26:00.000-08:00

Natale in musica... i momenti più salienti della serata.

2011-12-24T04:40:00.000-08:00

Auguri del Dirigente

2011-12-21T12:52:00.000-08:00

In un clima di così intensa difficoltà per il nostro futuro di italiani e di persone, è necessario un recupero dei valori morali e religiosi e la Natività si riappropria dei suoi alti significati umani recuperando l’attenzione e il rispetto verso tutti e, in special modo, nei confronti dei più piccoli.

Noi operatori scolastici, che per compiti di istituto e per dimensione affettiva, siamo da sempre vicini all’infanzia, offriamo e chiediamo un contributo di collaborazione per recuperare il vero spirito del Natale e per ricomporre il senso della fratellanza e dell’interazione reciproca che hanno sempre sostenuto l’umanità nelle sue storie difficili.

Il mio augurio più vivo è proprio quello di ritrovare la serenità compromessa e di guardare agli altri come risorsa per una migliore condizione di lavoro e di vita.

Buon Natale!

Il Dirigente Scolastico

Debora Adrianopoli

Natale in musica...

2011-12-17T11:10:00.000-08:00

La scuola, mortificata da provvedimenti iniqui, non crolla ma, nell'autentico spirito del Natale, rinasce e "canta", creando momenti di partecipazione attiva ed emotiva che coinvolgono tutti, dagli alunni ai genitori e ai nonni, dai collaboratori scolastici alla dirigenza, dagli amministratori locali a tutti gli esponenti delle forze buone del territorio che collaborano con la scuola.

Il "Concerto di Natale" è un’occasione originale per stare insieme e per scambiarci gli auguri in un clima autentico e sincero, fuori dai soliti schemi abitudinari che rischiano di soffocare non solo la gioia della festa ma gli stessi sentimenti e le emozioni del Natale e, se è vero che cantare significa pregare due volte, sarà anche un modo autentico e innovativo per pregare tutti insieme affinché la gioia del Natale pervada i nostri cuori e ci faccia sentire l'armonia della fratellanza e del bene comune.

L’appuntamento è per il giorno 22 dicembre alle ore 18.00, nella chiesa di SS. Ciro e Giovanni di Vico Equense.

Il programma è ricco di iniziative: alla Messa seguirà il Concerto di Natale, ideato e organizzato dalla nostra scuola... per la nostra scuola, per la qualità della formazione dei nostri alunni, per la professionalità dei nostri insegnanti e di tutti gli operatori scolastici, per la realizzazione di valori che non possono essere mortificati dalla penuria delle risorse. Ecco perchè verranno raccolte delle offerte spontanee per contribuire a sostenere le iniziative formative a favore degli alunni più bisognosi e le attività scolastiche di qualità che la nostra scuola è impegnata a realizzare.

Il concerto sarà suddiviso in due parti: una vocale, incentrata su canti natalizi e una strumentale, basata su suonate per flauto.

Ma la serata riserverà tante altre sorprese e a scendere in campo non saranno solo i bambini del coro e del laboratorio musicale ma anche i docenti e la stessa dirigente, nella convinzione che, come afferma Jean Jaures “Non si dà quello che si ha, non si dà quello che si vuole, ma si dà quello che si è”. Così, ognuno di noi parteciperà alla manifestazione mettendo in campo il proprio bagaglio di conoscenze e di competenze per offrire ai presenti qualcosa di sé in un rapporto di interscambio e di solidarietà ma, soprattutto, per offrire agli alunni un esempio e una visione più ampia della nostra scuola che si configura sempre più come un ambiente stimolante, e propositivo, adatto alle esigenze di crescita emotiva e intellettiva di tutti.

Si assisterà, quindi, ad un gioco di squadra finalizzato ad esternare la gioia dello stare insieme e di far qualcosa di utile per sé e per gli altri con allegria e a suon di musica…

E’ come dire che “insieme si può”… "si può dare di più"; si può andare in controtendenza; si può abbandonare la logica dell'apatia, dell’individualismo e si può riscoprire il vero volto dell’umanità che ci rende persone uniche, attive, presenti e disponibili alle esigenze degli altri.

Noi ci saremo e voi?

Siete tutti invitati a partecipare per non perdere l'opportunità di divertirvi e di contribuire, con la vostra presenza e con la vostra offerta, alla buona riuscita di questa manifestazione.

Brochure con programma in dettaglio

Manifestazioni natalizie- Prospetto degli eventi

2011-12-17T11:05:00.000-08:00

Gli eventi in primo piano

P.O.F- Anno scolastico 2011-2012

2011-12-11T10:11:00.000-08:00

POF_2011-12 I CIRCOLO DIDATTICO DI VICO EQUENSE

La Giornata della legalità all'hotel Aequa

2011-12-10T15:57:00.000-08:00

All’ Hotel “Aequa”, martedì 6 dicembre, si è tenuto l’incontro per la Giornata della legalità organizzato dalle Forze dell’Ordine e dal I Circolo Didattico di Vico Equense che, già da tempo, si sta attivando sul territorio per promuovere e diffondere la cultura della legalità.

La sala dei convegni dell’hotel era affollata da un pubblico del tutto eccezionale se si considera la sua giovane età: erano solo bambini, più di 100 e tutti alunni della scuola primaria.

Forse è stato proprio questo a rendere particolare l’evento.

A dare il benvenuto ai presenti è stata la dirigente scolastica Debora Adrianopoli, già attiva nel settore della legalità per le iniziative promosse nell’ambito delle azioni inerenti alla realizzazione del PON “Leg(ali) al sud…” che si sta concludendo proprio in questo periodo.

La preside si è rivolta ai bambini allo stesso modo di come si fa con gli adulti nelle conferenze ufficiali e, richiamando l’attenzione sull’importanza del rispetto delle regole, ha presentato gli invitati-relatori ringraziandoli per la disponibilità e per l’impegno accettato in considerazione di una situazione atipica che non vedeva schierati in prima fila autorità politiche, giornalisti o altre presenze estranee al mondo scolastico salvo i docenti e i rappresentanti di classe.

E’ stato emozionante per i bambini vedere tanti agenti mobilitarsi per loro.

In veste di formatori questi poliziotti si avvicendavano di volta in volta davanti ai microfoni per spiegare le funzioni dei reparti di cui erano rappresentanti: forze mobili, artificieri, unità cinofile, ecc.

Particolare attenzione ha suscitato l’artificiere che ha illustrato con esempi, filmati e foto, la pericolosità dei botti che tradizionalmente si sparano a Natale e a Capodanno: hanno impressionato notevolmente le foto delle mani di alcuni ragazzini squarciate dalle esplosioni e rese inattive da gravi lesioni permanenti.

E’ piaciuto anche l’intervento dell’ispettore tecnico, Giuseppe Casentino, il vero animatore della manifestazione, che ha presentato agli alunni i suoi strumenti di lavoro a partire dallo sfollagente per finire alle armi: li ha fatti vedere e toccare e poi ne ha simulato l’uso in situazione, chiamando in campo gli alunni stessi che si sono divertiti a interpretare le improvvisate e inaspettate parti.

Non meno interessante è stata la mostra all’aperto delle esercitazioni-gioco degli agenti delle Unità Cinofili che hanno mostrato i cani poliziotti, un Pastore tedesco e un Labrador, in azione in presenza di oggetti che nascondevano all’interno droghe o materiali esplosivi: i cani hanno mostrato la loro impareggiabile capacità di fiuto con l’identificazione immediata, tra una serie di oggetti, di quello interessato.

Sia nel momento del dibattito sia durante le esercitazioni pratiche gli alunni hanno preso spontaneamente la parola ponendo ai loro straordinari interlocutori domande curiose e intelligenti che hanno indotto spesso gli agenti ad ampliare il proprio discorso con chiarimenti e approfondimenti.

All’inizio della giornata sarebbe stato impensabile prevedere per l’utenza una tenuta di ascolto e di interesse che andasse oltre le tre ore così come poi è accaduto durante le attività allorquando gli alunni, presi dagli argomenti e dai fatti, non hanno neppure reclamato l’intervallo, come fanno solitamente.

Certo è che raramente prima di ora si era vista una cosa del genere: qualificati esperti, rappresentanti delle forze dell’ordine, dirigenti e docenti, riuniti insieme per offrire agli alunni, in una cornice d’eccezione, un’ elaborata lezione su misura e ad alto rendimento formativo.

A fine manifestazione ai giovani partecipanti sono stati distribuiti gadget e opuscoli a ricordo dell’evento, insieme ad un buono per un gustoso gelato offerto da “Gabriele- Gelateria” a tutti i presenti quasi a premiarli per la maturità mostrata.

La giornata della legalità è terminata con la scambio dei saluti e dei ringraziamenti: la preside, Debora Adrianopoli, ha consegnato agli ospiti l’attestato di partecipazione e ha ricevuto in ricordo dell’evento la medaglia delle Forze dell’Ordine che va a incrementare i tanti riconoscimenti che la scuola sta ricevendo per l’impegno concreto profuso sul territorio nell’interesse esclusivo dei suoi utenti.

Che sia questo un evidente segnale di svolta nelle manifestazioni organizzate per gli scolari?

Troppo spesso infatti si assiste a eventi di squisita fattezza politica organizzata dagli adulti per gli adulti con la sola strumentalizzazione delle scolaresche costrette ad assistere passivamente a noiose e tendenziose manifestazioni che poco o niente hanno a che fare con la formazione, ma molto hanno in comune con la sola voglia da parte degli organizzatori di apparire e di mostrare quello che in realtà non è.

A Monte Faito, lezione dal vivo per gli alunni della classi terze...

2011-12-09T14:45:00.001-08:00

Seconda giornata didattica alla riscoperta del Faito e anche gli alunni della classi terze per un giorno si divertono a contatto con la natura.
L'articolo è tratto da Vico Equense online.

Larticolo è stratto tratto da Metropolis:

Gli alunni delle classi quinte vanno a lezione di ecologia e di solidarietà

2011-12-04T04:04:00.000-08:00

Un altro bel esempio di cooperazione tra scuola e territorio.
E' come dire: insieme si può... e gli alunni ringraziano.
L'articolo in immagine è pubblicato su Vico Equense on line

Una bella e semplice esperienza di didattica interattiva...

2011-12-01T03:54:00.000-08:00

Dalla genialità di Leonardo da Vinci alla storia del passato: un viaggio davvero affascinante.

L’evento è stato straordinario, unico nel suo genere e impossibile da concretizzare se non ci fosse stato un impegno congiunto tra le forze culturali del territorio: il Museo Mineralogico da una parte e il I Circolo Didattico di Vico Equense dall’altra.

È accaduto in occasione della prevista visita didattica alla mostra di Leonardo da Vinci promossa dal Comune di Vico Equense e organizzata presso i locali del Museo Mineralogico della città.

Gli alunni delle classi quarte, già incantati dalle stravaganti e originali invenzioni di Leonardo e coinvolti dalle incisive spiegazioni delle pazienti guide, Daniela e Maria Laura, che hanno esaltato il genio dello scienziato-artista illustrando nei particolari le sue scoperte e i suoi capolavori, hanno potuto poi, vedere e toccare con mani anche rari reperti archeologici ancora non esposti nel museo, grazie alla disponibilità del direttore della struttura, Umberto Celentano.

Il momento più entusiasmante per gli alunni è stato quando il direttore dell’Ente ha presentato loro alcuni fossili del periodo giurassico, una particolare pietra di quarzo e un dente di un animale carnivoro preistorico e poi li ha invitati a vedere e a toccare gli escrementi naturali di un piccolo dinosauro.

Gli alunni attendevano questo momento da più di un anno, da quando lo stesso direttore glielo aveva promesso condividendo con la scuola la realizzazione del progetto “Mare da amare”.

Si è trattato quindi di una originale lezione interattiva di indubbia efficacia didattica che dimostra ancora una volta che quando si uniscono più forze attive presenti sul territorio i bambini, futuri cittadini del paese, ne vivono i vantaggi sul piano formativo e potenziano notevolmente quei sentimenti di identità sociale che mai potranno trasmettersi se non attraverso esperienze simili di vita vissuta.

Un grazie particolare va dunque a tutti coloro che volontariamente e generosamente ci stanno aiutando a realizzare queste belle esperienze di didattica viva.

Museo Mineralogico di Vico Equense: Escrementi naturali di un piccolo dinosauro.

Museo Mineralogico di Vico Equense: Ciro, un piccolo cucciolo di dinosauro.

Articolo pubblicato sul settimanale di informazione e cultura "Agorà" del 03 dicembre 2011:

Concorso per tutti gli alunni del Circolo: "Il cammino verso la luce"

2011-11-30T13:53:00.000-08:00

Calendario dell'Avvento
Concorso

" In cammino verso la luce"

-Il presepe nell'albero-

Disegna un grande albero su un cartoncino formato A3 con 25 grandi palline seguendo il modello pubblicato a fine post.

In ogni pallina ogni giorno devi inserire l'immagine che ti verrà suggerita e che devi o disegnare o ritagliare da libri, riviste, giornali, ecc.

Quando avrai completato l'albero potrai portarlo a scuola e consegnarlo alle docenti responsabili del concorso, Anna Guarracino o Giuseppina Sciardò. Sul retro del foglio, naturalmente, dovrai riportare i tuoi dati personali, vale a dire: nome, cognome, classe e sezione.

Potrai, così, partecipare all'estrazione di tre premi a sorpresa.
L'estrazione sarà effettuata al rientro dalle vacanze natalizie in presenza del Dirigente della scuola, Debora Adrianopoli, e di tutti i partecipanti al concorso.

Ai tre fortunati vincitori sarà scattata una foto ricordo che verrà pubblicata sul blog della scuola a testimonianza dell'impegno profuso.

Insomma è il tuo momento: mettiti in viaggio con noi per raggiungere la luce!!!

Questo il modello di base da copiare:

Ricorda: ogni pallina corrisponde ad un giorno del mese e ogni giorno corrisponde ad una specifica immagine. Il concorso ha inizio il 1 dicembre.

Calendario dell'Avvento

2011-11-28T06:25:00.000-08:00

Sussidi didattici gratuiti on line

2011-11-15T12:10:00.000-08:00

Carissimi colleghi/e,
vi segnalo un sito di interesse didattico di nuova generazione:
si tratta del portale dell'associazione ScuolaVivaonlus che mette a disposizione dei docenti oltre 1200 filmati didattici a cui si può accedere gratuitamente. Essi trattano per lo più argomentazioni scientifiche, ma ci sono anche riferimenti ad altre discipline.
Per saperne di più basta visitare il sito cliccando sul suo logo

Troverete comunque il link di collegamento anche nell'elenco dei siti didattici posto sulla sidebar di questo blog.

Riapertura bando PON-FESR

2011-11-11T10:20:00.001-08:00

Riapertura Bando FESR B1 a 2011 376 VicoEquense

Passeggiata ecologica a... Monte Faito: raccontata dagli alunni delle classi quarte.

2011-11-02T14:48:00.000-07:00

Passeggiata ecologica a... Monte Faito

(Testo collettivo: detto a più voci… scritto da più mani)

La mattina quando mi sono svegliata, ero molto emozionata perché dovevo andare in gita a monte Faito insieme ai miei compagni di classe e alle mie maestre (Alessandra De Sinno)...

Per continuare cliccare sui funghi

Commemorazione dei defunti -2 Novembre-

2011-10-31T03:25:00.000-07:00

Dopodomani, 2 novembre si celebra la Commemorazione dei defunti che è una ricorrenza della Chiesa cattolica.

Nel calendario liturgico segue la festività di Ognissanti, che ricorre domani, 1º novembre.

Per saperne di più cliccare sull'immagine

La presentazione finale del progetto "Mare da Amare" è su YouTube...

2011-10-29T07:54:00.000-07:00

Finalmente, dopo tanti tentativi, siamo riusciti a convertire e a caricare su YouTube la presentazione finale del progetto "Mare da aMare" realizzata dagli alunni della classi terze, sez. C, D e E, dell'anno scorso. Lo abbiamo fatto per poter socializzarla a tutti nell'ottica condivisa dello scambio dei risultati didattici dei prodotti realizzati.

Buona visione a tutti!

Bandi PON FESR E FSE ANNO 2011-2012- I CIRCOLO DIDATTICO - VICO EQUENSE

2011-10-28T13:06:00.000-07:00

IN ALBO PRETORIO

SUL SITO UFFICIALE DELLASCUOLA

BANDI PER ACQUISTO MATERIALE
PON FESR 2011-2012-

AVVISO DI PUBBLICAZIONE
BANDI GARA DI ACQUISIZIONE BENI E SERVIZI PER LA REALIZZAZIONE
DEI PROGETTI PON

FSE -BANDI ESPERTI - FORMATORI -

Per saperne di più clicca su

Alla scoperta di Monte Faito

2011-10-27T00:43:00.000-07:00

Da Vico Equense on line di Mercoledi 26 ottobre 2011

C LICCA Alla scoperta di Monte Faito

I colori dell'autunno a... Monte Faito

2011-10-25T12:23:00.001-07:00

Se anche i bambini non ridono più.

2011-10-20T00:11:00.000-07:00

Questa riflessione di Don Mazzi dovrebbe farci riflettere sulle condizioni attuali dell'infanzia e non solo nella nostra società del pseudo-benessere che, mettendo in primo piano il dio denaro, sta garantendo l'infelicità a tutti noi che presi dal vortice degli impegni quotidiani necessari per la "sopravvivenza" non abbiamo più tempo per il contatto umano, per le cose semplici e genuine, per le attività all'aria aperta, ecc.

Tratto dal settimanale "Famiglia Cristiana" del 13/10/2011

(di Don Antonio Mazzi)

Ho letto con interesse, e spero di capirne un po’ di più, dell’esperienza pistoiese di un primo centro di terapia ricreativa per bambini. Il mio interesse e la mia meraviglia riguardano proprio l’argomento. Quando eravamo poveri, nullatenenti e contadini, erano i nostri bambini a portare allegria dentro casa. Le case di allora, con terra battuta al posto delle mattonelle firmate, illuminate dal fuoco del camino e addobbate da una tavola grande (perché eravamo tanti) non avevano la radio ed erano i nostri bambini a cantare, urlare, ballare, giocare. Adesso, se ho capito bene, nemmeno i nostri figli sanno più giocare, godere e devono andare a scuola di felicità.

Ma ci pensate in che società siamo finiti? I bambini non ridono, non si trastullano, non si sporcano (guai!), non possono farsi male. Sono bambini imbalsamati, inchiodati sui giochi informatici, con le mani piene del telefonino. Mandiamoli in Toscana, perdinci! E là, pittori, scultori, psicologi si daranno da fare per farli ridere. L’hanno chiamata la “fabbrica della felicità”. E se, invece di autori quotati, adoperassimo le quattro anatrelle che sguazzano nella piscinetta del giardino, o il pony della casa vicina, o la fisarmonica a bocca di nonno Adelino, o le favole di Antonietta la cieca? Quando in un Paese non giocano e non ridono più nemmeno i bambini, non è meglio mettere in terapia i grandi, i genitori, gli psicologi, i sociologi, i politici, gli insegnanti della scuola? Voi direte che arrivano in Toscana i casi limite. Il Dynamo Camp di Pistoia è riservato ai casi patologici.

E se vi dicessi che sono i casi non patologici che mi preoccupano di più? Quando una mamma è tirata di nervi già la mattina perché deve andare a lavorare e nel frattempo deve portare in orario a scuola il figlio; quando un padre spara più parolacce che parole a cena o durante il week-end e non lo si vede mai sorridere, cosa può accadere a un figlio? Guai parlare di patologia alla media borghesia. Si tratterà di nervosismo. Somministrate qualche tranquillante. Solo i poveri hanno patologie. Io, invece, vi dico che in queste nostre città siamo tutti borghesi, frustrati, inebetiti e patologici. Perciò abbiamo i figli che ci meritiamo. Mandiamo pure a Pistoia i casi gravi. Ma non dimentichiamo che i casi veramente irrecuperabili non andranno mai in un paesino del Pistoiese, dove tutti chiacchierano di tutto. Dato che gli irrecuperabili li fabbrichiamo noi, per le terapie di felicità li porteremo in America, in Svizzera, in Canada. Nessuno deve sapere! Lasciatemi fare una battuta. È di Pascal: «Più conosco gli uomini, più amo il mio cane!».

FSE...un'altra bella notizia!!!

2011-10-16T09:20:00.000-07:00

P.O.N.-Fondi Strutturali Europei

L'anno scolastico è iniziato alla grande ed un'altra bella notizia ci rallegra tutti: sono stati autorizzate tutte le proposte didattiche richieste dalla nostra Scuola nell'ambito dei PON e ora non ci resta altro che metterci al lavoro per tradurle in iniziative valide, producenti e significative per tutti i docenti e gli alunni del Circolo.

Nella tabella i dettagli:

"La magia del tempo" - Nuovo progetto interdisciplinare d'Istituto

2011-10-15T10:38:00.000-07:00

Noi docenti del Circolo, quest’anno, stanchi della solita progettazione d’Istituto e sospinti dalla voglia di rinnovarci anche nella ricerca di una nuova proposta formativa capace di conferire più interesse, più motivazione e più coesione alla pratica didattica, abbiamo ideato un nuovo piano di intervento dal titolo “La magia del tempo”.

Esso parte dall’esigenza di valorizzare il proprio paese di appartenenza per indagarlo e per conoscerlo negli aspetti più nascosti, come abbiamo specificato nella premessa.

Le parole tratte da una poesia di Rosa Cuomo, nota poetessa vicana, hanno rappresentato per noi il punto nodale di partenza per un’immaginaria Caccia al Tesoro che, attraverso percorsi formativi diversi, dovrà condurre tutti gli alunni della nostra Scuola alla conquista del Tesoro che altro non sarà se non la conoscenza più approfondita delle risorse socio-culturali, naturali ed economiche del proprio paese.

Abbiamo rappresentato questo nuovo piano con cerchi concentrici, dal cui centro partono le proposte formative delle classi che si ramificano e si intersecano a mo’ di ipotetiche connessioni e interconnessioni trasversali tali da favorire l’interscambio delle conoscenze, il confronto e la condivisione dei risultati anche tra alunni di classi diverse.

Tutto intorno ruotano le attività extracurriculari che, anziché procedere per conto proprio, sono finalizzate all’approfondimento e al potenziamento dei lavori didattici e dei percorsi educativi avviati nell’ottica dell’unitarietà e della trasversalità dei saperi.

Speriamo così di allontanarci concretamente e definitivamente dalla vecchia logica della “scuola-progettificio" che ha generato nel tempo confusione, dispersione e frammentazione di conoscenze, di interventi e di impegno.

Il progetto completo:

Progetto d'Istituto "La Magia del Tempo"-I Circolo didattico di Vico Equense

Musica e non solo...

2011-10-07T13:34:00.000-07:00

PROGETTO ANNUALE DI LABORATORIO MUSICALE

ANNO SCOLASTICO2011/2012

Progetto Annuale Di Lab Oratorio Musicale

Docente: Amalia Sagristani

Musica e non solo...Classe per classe

FESR---La magia del tempo...

2011-10-02T14:11:00.000-07:00

Sono già passati più di due anni da quando decidemmo di lasciarci alle spalle il tradizionale lavoro scolastico per intraprendere la strada dell’innovazione tecnologica applicata alla didattica.

Ci avvicinammo timidamente al mondo digitale, non immuni da reticenze e perplessità. Però, a mano a mano che ne esploravamo i sentieri, ne comprendevamo anche l’importanza e l’efficacia per i processi di facilitazione e di compensazione degli apprendimenti, resi, dalle risorse on line, più stimolanti e più consoni alla realtà dei nostri alunni, i “nativi digitali” del nostro tempo.

II cammino fatto è stato lungo e impegnativo perchè diverse sono state le strade battute… corsi volontari di alfabetizzazione informatica, percorsi formativi di avanzamento, creazione dei blog didattici, lavori in rete, uso ricorrente delle risorse web, sperimentazione degli ambienti tecnologici che supportano la scrittura collaborativa, ecc.

In buona sostanza, ciò che ci sembrava lontano e irraggiungibile si è avvicinato sempre di più alla nostra realtà scolastica fino a diventare parte integrante della normale prassi quotidiana del lavoro in aula.

Ma la svolta decisiva a questa nostra voglia di cambiamento ci arriva ora con l’autorizzazione delle nuove proposte PON-FESR per l’anno scolastico in corso.

La bella notizia della loro approvazione, da una parte, premia il nostro impegno progettuale e, dall’altra, ci coglie come un’impennata improvvisa di una moto in corsa che spinge il guidatore al cauto controllo della sua velocità d’azione per non perdere l’equilibrio e continuare con successo il viaggio.

Al traguardo dobbiamo arrivare tutti: dirigente, docenti, alunni e personale della scuola.

Nasce da qui l’entusiasmo per questa nuova ventata di iniziative che vedrà la nostra scuola potenziata e rinnovata, sia nel settore dell’organizzazione degli spazi didattici sia in quello della strumentazione tecnologica, con nuovi laboratori e nuove attrezzature.

Molte aule verranno corredate da Lim e già, a partire da quest’anno scolastico, potremo scoprire le risorse formative on line del libro misto che sicuramente arricchiranno gli apprendimenti e incoraggeranno l’operatività dei saperi che garantisce il consolidamento delle competenze in linea con il pensiero che “chi ascolta, dimentica; chi guarda e osserva, ricorda; chi fa, impara”.

E così, ancora una volta, il tempo ci ha dato ragione: con la sua magia ha reso possibile l’impossibile e ci ha permesso in breve di metterci al passo con i tempi, malgrado le obiettive difficoltà che caratterizzano, oggi, la scuola pubblica italiana.

Per Ora Noi
ringraziamo…

Segue la tabella con i dati dei POR-FESR autorizzati:

L'articolo correlato, pubblicato su "Vico Equense on line"

Festa dei nonni...

2011-10-01T08:41:00.000-07:00

-Negli Stati Uniti la festa dei nonni è stata istituita nel 1978: su insistenza di una casalinga mamma di 15 figli e nonna di 40 nipoti, Jimmy Carter, allora presidente, ha stabilito che si festeggiassero i nonni la prima domenica di settembre dopo il Labour Day. Questo per onorare i nonni, permettere loro di mostrare ai bimbi quanto li amino e sensibilizzare le nuove generazioni nel comprendere quanta ricchezza possano offrire le persone anziane.

-In Italia la festa dei nonni è stata introdotta nel 2005 con una legge per celebrare il ruolo svolto dai nonni all’interno delle famiglie e della società in generale. La data scelta è il 2 ottobre, giorno in cui la chiesa cattolica festeggia gli angeli custodi. E in effetti i nonni sono proprio degli angeli per i nostri bimbi!

-Nel Regno Unito si festeggia in ottobre, la prima domenica.

-In Francia, invece, ci sono due feste separate: una per la nonna e una per il nonno.

La festa dei nonni ha un fiore ufficiale: è il non-ti-scordar-di-me. Il suo nome sta a significare che non bisogna dimenticarsi di loro per l’importante ruolo che svolgono all’interno della famiglia.

Dedicata ai nonni:

I nonni

(di Alex Haley)

Nessuno può fare per i bambini

quel che fanno i nonni:

essi spargono polvere di stelle

sulla vita dei più piccoli.

E ora se vuoi saperne di più, clicca sull'immagine!

Dicono di noi!

2011-09-26T10:32:00.000-07:00

E' bello constatare che le belle notizie che riguardano la nostra scuola vengono accolte e diffuse dalla stampa locale.

La scuola ha bisogno anche di questo se non altro per contrastare quei luoghi comuni che la descrivono sempre in negativo rafforzandone l'immagine triste di un'ente formativo in crisi. Noi, al contrario, stiamo qui a dimostrare che, con l'impegno e con la dedizione dei suoi operatori, la scuola continua a scrivere le più belle pagine di storia quotidiana.

Progetto Accoglienza: Scuola Infanzia-Scuola Primaria

2011-09-19T14:32:00.000-07:00

I Circolo Didattico di Vico Equense: Progetto Accoglienza (a.s. 2011-2012)

I bambini imparano ciò che vivono

2011-09-15T12:17:00.000-07:00

I bambini imparano ciò che vivono

Se i bambini vivono con le critiche,

imparano a condannare

Se i bambini vivono con l'ostilita',

imparano a combattere

Se i bambini vivono con la paura,

imparano a essere apprensivi

Se i bambini vivono con la pieta',

imparano a commiserarsi

Se i bambini vivono con il ridicolo,

imparano a essere timidi

Se i bambini vivono con la gelosia,

imparano a provare invidia

Se i bambini vivono con la vergogna,

imparano a sentirsi colpevoli

Se i bambini vivono con l'incoraggiamento,

imparano a essere sicuri di se'

Se i bambini vivono con la tolleranza,

imparano a essere pazienti

Se i bambini vivono con la lode,

imparano ad apprezzare

Se i bambini vivono con l'accettazione,

imparano ad amare

Se i bambini vivono con l'approvazione,

imparano a piacersi

Se i bambini vivono con il riconoscimento,

imparano che e' bene avere un obiettivo

Se i bambini vivono con la condivisione,

imparano a essere generosi

Se i bambini vivono con l'onesta',

imparano a essere sinceri

Se i bambini vivono con la correttezza,

imparano cos'e' la giustizia

Se i bambini vivono con la gentilezza e la considerazione,

imparano il rispetto

Se i bambini vivono con la sicurezza,

imparano ad avere fiducia in se' stessi e nel prossimo

Se i bambini vivono con la benevolenza,

imparano che il mondo e' un bel posto in cui vivere

(Dorothy Law Nolte (dal libro i bambini imparano quello che vivono, ed. Fabbri editori)

Inizio nuovo anno: con gli auguri, le raccomandazioni del Dirigente della scuola

2011-09-14T08:40:00.000-07:00

Raccomandazioni di inizio anno. MASSIMA ATTENZIONE!

L’ingresso del bambino a scuola è un passaggio delicato, da quel momento dovrà modificare abitudini e rapporti sociali per integrarsi alla nuova realtà.

Ci saranno da rispettare le regole della comunità scolastica e dovrà interagire con i docenti e i compagni. Non sempre il percorso sarà lineare ed agevole, potrebbero presentarsi problemi e /o difficoltà. Come affrontarli?

Allo scopo di aiutare genitori ed alunni ad integrarsi nella nuova realtà sono state elaborati dei semplici suggerimenti per affrontare serenamente l’inizio del nuovo anno scolastico.

I suggerimenti sono pensati per i genitori dei bambini che per la prima volta frequentano la scuola, ma in linea generale sono validi per tutti.

Per domande, chiarimenti, difficoltà, rivolgetevi con fiducia ai docenti, essi prenderanno in considerazione le vostre richieste.

• Mal di testa, insonnia, tristezza, nausea mattutina, ansia da separazione, sono manifestazioni che non vanno sottovalutate soprattutto se ripetute e mai accadute prima. Parlatene con i
docenti.

• Non siate troppo protettivi con i figli, essi devono poter fare molteplici esperienze che favoriscono preziose occasioni di conoscenza e crescita.

• Le diverse difficoltà che il bambino potrebbe incontrare a scuola sono normali e comportano un certo grado di ansia; non cercate di eliminare le difficoltà, nel caso, alleviatele parlandone con lui. Affrontare le difficoltà rinforza LA SICUREZZA DI SE’.

• Fin dai primi giorni di scuola rassicurate spesso il bambino anche di fronte alle difficoltà più banali rinforzando i successi.

• Quando avete qualcosa da dire ai docenti non parlatene in presenza del bambino.

• Date sempre delle regole di vita: poche ma precise e, soprattutto, fatele rispettare.

• Se notate che il bambino è un po’ lento nell’apprendimento, non fatene un dramma, ognuno ha i suoi ritmi di crescita, eventualmente parlatene con i docenti.

. Ogni bambino ha bisogno di una sistematica attività fisica, ne beneficia il corpo ed il cervello.

• Ritagliatevi sempre uno spazio per dialogare e giocare con lui.

• La famiglia ha un ruolo fondamentale nell’educazione e nella crescita dei figli, i bambini hanno bisogno di essere certi che gli sforzi e le difficoltà vengano capiti.

• Non fate paragoni con i fratelli o con altri bambini, ogni persona è diversa dall’altra. Generalmente i paragoni in negativo diminuiscono l’autostima.

• Incoraggiate sempre il bambino, sarà in grado di affrontare con fiducia i compiti sempre più complessi che la vita gli presenterà.

Buon anno scolastico!

Il Dirigente scolastico

Dott.ssa Debora Adrianopoli

Premio Nazionale al giornale della scuola "Inkiostro Vivo", ideato e coordinato dalla docente Aiello Maria

2011-09-09T11:58:00.000-07:00

La buona qualità dell'offerta formativa di una scuola si misura anche dai riconoscimenti esterni che premiano il lavoro e l'impegno del dirigente, dei docenti e degli alunni.
Così è stato per il nostro giornalino scolastico "Inkiostro Vivo" ideato e coordinato dalla docente Aiello Maria.
La freschezza delle immagini e dei disegni congiunta alla ricchezza degli articoli, sempre lineari e spontanei, redatti dai nostri giornalisti in erba hanno fatto sì che la testata conquistasse il favore dell'Associazione "Alboscuole" che ci ha assegnato un prestigioso riconoscimento per l'attività redazionale svolta, come riportato nella lettera inviata alla nostra preside, Debora Adrianopoli, di seguito allegata.
Siamo tutti orgogliosi dell'accaduto e ringraziamo di cuore tutti coloro che hanno contribuito al successo del giornale.
Un grazie particolare va ai nostri "giornalisti in erba" e soprattutto agli alunni delle precedenti classi quinte che ora frequentano la I media nonchè all'insegnante Maria Aiello che li ha sapientemente guidati nel lavoro di redazione.

Ora, accettando l'offerta che ci viene donata da "Alboscuole", cercheremo di far tesoro dell'esperienza già maturata per continuare quest'iniziativa in forma sempre più innovativa, più stimolante e coivolgente per tutti gli alunni che ci affiancheranno.

N.B.

Questo articolo è stato pubblicato anche su Vico Equense on line.

Inizio anno scolastico: Orario provvisorio e definitivo

2011-09-09T08:34:00.000-07:00

Orario scolastico a.s.2011-2012

Scuola Primaria e Scuola dell' Infanzia

I Circolo Didattico- Vico Equense: Orario scolastico a.s.2011-2012 Scuola Primaria e Scuola dell' Infanzia

Pubblicazione nella sezione "Documenti" del Sito Ufficiale delle delibere e dei calendari discussi nell'ultimo Collegio dei Docenti (1 settembre 2011)

2011-09-02T01:21:00.000-07:00

Sono stati pubblicati nella Sezione "Documenti" del sito ufficiale della scuola i calendari delle Attività Funzionali all'insegnamento e degli incontri-docenti previsti in Settembre.

Inoltre, nella stessa sezione, è stata pubblicata la delibera del Collegio dei Docenti per l'attribuzione delle Aree e dei Compiti delle Funzioni Strumentali.

Chi volesse prenderne visione può cliccare sui seguenti link:
Calendario delle attività
.

Calendario degli incontri

.
Attribuzione Aree e Compiti Funzioni Strumentali

Sorteggi pubblici:classi prime, Scuola Primaria- Sezioni 3 anni, Scuola dell'Infanzia.

2011-09-02T00:22:00.000-07:00

---IL SORTEGGIO PUBBLICO PER L’ASSEGNAZIONE DEI DOCENTI ALLE CLASSI 1^ DI SCUOLA PRIMARIA A.S. 2011/12 E’ FISSATO PER IL GIORNO 05/09/2011 ALLE ORE 9,00 AL PLESSO CAPOLUOGO.

---IL SORTEGGIO PUBBLICO PER L’ASSEGNAZIONE DEI DOCENTI ALLE SEZIONI - ANNI 3 - DI SCUOLA DELL’INFANZIA A.S. 2011/12 E’ FISSATO PER IL GIORNO 05/09/2011 ALLE ORE 9,45 AL PLESSO CAPOLUOGO.

Preghiera degli insegnanti

2011-08-27T02:01:00.000-07:00

Ti preghiamo, Signore, per noi insegnanti,
per tutti gli insegnanti del mondo.
Fa' che ci convinciamo che i pensieri veri
i pensieri grandi
-quelli che dobbiamo proporre-
sono come l'acqua buona:
vengono o dall'Alto o dal Profondo;
fa che aiutiamo a distinguere
tra ciò che vale e ciò che appare.

Signore, che il nostro cuore non sia arido!

Facci maestri di vita,
non solo professionisti d'istruzione,
insegnanti sapienti e pazienti,
insegnanti che di tanto in tanto
si lasciano sfuggire un sorriso.
Vivere per tante ore con facce scure
è la peggiore delle torture!

Signore, questa preghiera
è un sogno, ma anche una speranza;
la speranza che in quest'anno scolastico
sappiamo trasformarci in insegnanti "nuovi".
Perché il regalo duri fino a giugno,
continueremo ad affidarci a Te.

Amen!

(Adattamento da una preghiera della Beata Madre Teresa di Calcutta)

Lei come me: Mantova come Napoli...Napoli come Milano...

2011-08-20T03:36:00.000-07:00

(di Anna Guarracino)
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Io, rispetto alla collega, autrice della stimolante e allarmante lettera allegata in basso, ho qualche anno di più di insegnamento, ma la percezione dell'attuale stato della scuola italiana è la stessa, se non peggio.

A chi, come noi, ha scelto, per professione, il lavoro della docenza, fa male assistere allo scempio che la scuola sta subendo in questo ultimo periodo.

Finora, se le Istituzioni educative mal funzionavano, la colpa era per lo più da attribuire al cattivo dirigente o all'impreparazione di taluni docenti, oggi, invece, la scuola è mal diretta dallo Stato e dai suoi rappresentanti che poco ne capiscono ma molto fanno per peggiorarla.

Nella mia lunga esperienza di docente di Scuola Materna, di Scuola Media e di Scuola Primaria spesso, assistendo, mio malgrado, a certe manifestazioni pubbliche promosse dalla scuola, mi è capitato di sentire in quei frangenti, tra il baccano dei presenti, i rantoli emessi dalla didattica in agonia mentre altra gente, incurantisi del suo reale stato di salute, ne tessevano gli elogi: costoro, insensibili alle sue laceranti sofferenze e ignorando la sua vera condizione, con mio grosso stupore, l' applaudivano dimostrando di essere a digiuno dei capisaldi della vera formazione, intesa come compendio di educazione e di istruzione.

Non è forse vero che in certe manifestazioni scolastiche a molti distratti spettatori basta vedere il proprio figlio o parente esibirsi con successo per decretare il buon funzionamento di quell'Istituzione frequentata dal bambino?
E poco importa se per il resto dell'anno in quella stessa Istituzione scolastica c'è stato il vuoto esistenziale e formativo con l'abbandono magari proprio del compagno vicino di banco del figlio o del parente, che, per il suo essere in condizioni di diversità, non è stato spinto al successo formativo, pur non negandogli la presenza nella grandiosa scena dell'apparenza.

Questi gap presenti fra il reale e l'irreale, tra l'essere e l'apparire, tra l’esistente e l'inesistente, tra il percepito e il non percepito, andavano colmati con azioni mirate alla qualificazione del personale direttivo e docente che avrebbe dovuto impegnarsi tanto di più, all’insegna della trasparenza e della professionalità del proprio operato, per garantire a tutti e a ciascuno il massimo grado di formazione e, invece, oggi, in campo agiscono sono le ultime trincee che con coraggio combattono in solitudine, tra l'indifferenza e l'apatia di una "massa " assuefatta e distratta dall'oggi che va...
Per continuare cliccare sul link...
Lettera di un'insegnante della scuola primaria.

Riflessione estiva: la scuola pubblica quando boccia un alunno ha le sue ragioni?

2011-07-15T00:39:00.000-07:00

La bocciatura non è più concepita nella scuola pubblica tant'è che ogni qualvolta se ne registra eccezionalmente qualcuna, per un alunno ritenuto dal Consiglio di Classe eccessivamente svogliato e incompetente, subito iniziano le proteste e le accuse, talvolta gratuite e infondate, contro l'Istituzione e la colpa inevitabilmente cade sui docenti e sulla stessa Scuola per la quale non si risparmiano critiche ed epiteti di ogni genere, mentre lo scolaro, considerato quasi sempre come la vittima di turno, ha la piena considerazione della collettività.
Eppure nel caso che vi propongo, sembra che la scuola pubblica non avesse alternative: cos'altro doveva o poteva fare davanti ad un simili oratore?
Certamente i suoi docenti non sono stati lungimiranti perchè mai avrebbero pensato ad un suo futuro da affermato leader politico per questo loro promettente alunno e in questo sicuramente hanno sbagliato valutazione.

Probabilmente avevano dimenticato che siamo nell'indulgente, permissiva e democratica Italia!!!

Funzione strumentale -MariaTeresa Russo-"Sostegno agli alunni" (Area 1)

2011-07-10T03:11:00.000-07:00

Funzione Strumentale-MariaTeresa Russo -"Sostegno alunni" Area 1

Funzione strumentale -Elisabetta Riccardi "Autoanalisi d'Istituto" (Area 4)

2011-07-08T01:16:00.000-07:00

Funzione Strumentale- Autoanalisi d'Istituto- (Area1)-Sintesi Report Finale Autoanalisi

Funzione strumentale -Carmela Guida-"Raccordo Scuola Primaria.Scuola dell'Infanzia" (Area 5)

2011-07-08T01:09:00.000-07:00

relazione funzione strumentale -Carmela Guida (Area 5)

Funzione strumentale -Maria Aiello- Sostegno al lavoro dei docenti (Area 2)

2011-07-07T01:46:00.000-07:00

Relazione Finale F.S. Aiello Maria-Area 2

Funzione strumentale-Concetta Scaramellino- "Interventi e servizi per gli studenti" (Area 3)

2011-07-04T09:16:00.000-07:00

relazione fs INTERVENTI E SERVIZI PER GLI STUDENTI (area 3)

Sintesi in presentazione:

Relazione Finale area 3 (Interventi e servizi per gli studenti)

Funzione strumentale -Anna Guarracino-"Gestione delle nuove tecnologie" (Area 6)

2011-07-04T08:29:00.000-07:00

Funzione Strumentale - “Gestione delle nuove tecnologie” (Area 6)Relazione Finale

Omaggio alle pensionate e alle colleghe in mobilità

2011-07-02T14:10:00.000-07:00

Belle ed emozionate nella festa di fine anno:

Altre foto alla fine del precedente post. Buona visione!

Fine anno: è qui la festa!!!

2011-07-02T13:44:00.000-07:00

Il collegio dei docenti di fine anno è stata davvero lungo e articolato: prima c'è stato il momento dei ringraziamenti da parte del dirigente della scuola, Debora Adrianopoli, agli esperti locali che ci hanno affiancato nei percorsi formativi, dopo la presentazione sintetica del lavoro svolto durante l'anno dalle funzioni strumentali e infine i saluti dedicati alla direttrice amministrativa, Pia Fiorentino, e alle colleghe, Mariarosaria e Maria Grazia, che sono andate in pensione e a quelle che hanno ottenuto la mobilità per trasferimento e passaggio di ruolo, Virginia e Valentina.
Seguono, a ricordo, alcuni scatti fatti durante il collegio dei docenti e durante i festeggiamenti:

E poi tutti insiemi, Preside, Segreteria, Docenti della Primaria, Docenti dell'Infanzia, Personale ATA e Rappresentanti del Consiglio di Circolo, come non si sono mai visti...

Per la visione cliccare su "continua a leggere..."

MediaMente2: Ecco le foto che ho messo in piattaforma.

2011-07-02T00:34:00.000-07:00

3o giugno: Festeggiamenti in onore delle pensionate!

2011-06-30T03:44:00.000-07:00

In particolare i nostri più fervidi auguri al Direttore amministrativo della nostra Scuola

Clicca su "Continua e leggere" e troverai la risposta!

Foto di gruppo

C1 FSE 2010-2688-Let’s go English

2011-06-29T12:22:00.000-07:00

SOCIALIZZAZIONE DEI RISULTATI:_
Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani.
Lingua inglese:Alunni formati n. 31

Pon Inglese Let's Go English

PON- C4 FSE 2010-686-Menti veloci

2011-06-29T12:03:00.000-07:00

SOCIALIZZAZIONE DEI RISULTATI:
Promuovere l’eccellenza in ambito logico-matematico
-Matematica:Alunni formati n. 28

PON C4

PON-C1 FSE 2010-2688 -Non solo numeri-

2011-06-29T11:59:00.000-07:00

Socializzazione dei risultati:
Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani
- Matematica: Alunni formati n. 61
PON c1

Mare da amare (ultima parte)

2011-06-28T08:05:00.000-07:00

Classi terze, sez, C, D e E.
Cortometraggio in dvd: ultima parte.

Dopo la visione, non cliccare sugli altri link.
Per rivedere il video basta cliccare su "ripeti"

PON- Sulle orme di Einstein

2011-06-28T05:41:00.000-07:00

PON di matematica: imparare divertendosi.
Un esempio di didattica viva:

Pon Einstein

Attestati di merito: i modelli ideati per i PON e per le attività extracurriculari

2011-06-28T04:45:00.000-07:00

Modelli attestati 2011-I Circolo Didattico di Vico Equense

Giugno: Convocazione Collegio dei docenti

2011-06-25T12:47:00.000-07:00

Convocazione_collegio_30_giugno

Il wiki sull’Odissea delle classi quinte: si apre una nuova strada alla didattica on line.

2011-06-24T15:43:00.000-07:00

Che cos'è il wiki?
Il wiki è un ambiente tecnologico che supporta la scrittura collaborativa. E’ caratterizzato da pagine web potenzialmente modificabili da più utenti,
collegate tra loro attraverso una rete ipertestuale. Grazie a questo strumento alcuni gruppi di alunni delle classi quinte, hanno avuto l’opportunità di
interagire tra loro per la co-costruzione di contenuti, in un ambiente in cui al principio del singolo autore si sostituisce quello dell’autoralità
collettiva, come impresa comune distribuita tra i membri di un gruppo. In tale contesto, ciascuno assume un ruolo ben definito e collabora con gli altri, apportando un personale contributo, sviluppando capacità di negoziazione e l’assunzione di responsabilità, in quella che possiamo definire una vera e propria “etica della condivisione”.

Perchè è utile a scuola?
Attraverso questo interessante strumento, i bambini hanno potuto scrivere “a più mani” un documento che racchiudesse il loro lavoro di analisi e di approfondimento sul famoso poema omerico, descrivendone insieme la trama, i personaggi, i luoghi, componendo i dialoghi oggetto della rappresentazione teatrale per la manifestazione di fine anno scolastico, creando pagine nuove, collegamenti tra pagine, inserendo oggetti multimediali come immagini, fotografie, disegni, video, musiche, effetti sonori ecc… Hanno così creato una comunità di apprendimento, partecipando attivamente alla costruzione della
conoscenza, sviluppando un forte senso di appartenenza e la capacità di cooperare per il raggiungimento di un fine comune.

Un esempio concreto:
Questo è il link:
http://www.odissea.pbworks.com/

La docente

Simona Striano

PON- MEDIAMENTE 2 - Esami per LA CERTIFICAZIONE IC3

2011-06-20T14:35:00.000-07:00

E' arrivato il momento

Manifestazione a conclusione dei PON

2011-06-17T14:15:00.001-07:00

Un album per ricordare... un evento straordinario.

Le classi terze, sez. C, D e E si raccontano...

2011-06-17T12:50:00.000-07:00

IN OCCASIONE DELLA CONSEGNA DELLE PAGELLE, LE DOCENTI DELLE CLASSI TERZE, SEZ. C, D, E, PRESENTERANNO IL CORTOMETRAGGIO "MARE da aMARE" CHE HA COME PRESENTATORE CIRO, IL CUCCIOLO DI DINOSAURO IL CUI FOSSILE E' CUSTODITO NEL MUSEO MINERALOGICO DI VICO EQUENSE, E COME PROTAGONISTA PRINCIPALE LA DIDATTICA, DESTINATA ALLA FORMAZIONE DEGLI ALUNNI.

In allegato l'invito.

Giornalino della scuola: Inkiostro Vivo -Edizione Speciale-Continuità

2011-06-16T13:00:00.000-07:00

inkiostro vivo speciale continuità

Attestato di Gestione Qualità

2011-06-15T14:59:00.000-07:00

L'Ufficio Scolastico Regionale per la Campania,

Polo Qualità di Napoli ha attestato che

la nostra Scuola implementa un Sistema Gestione Qualità

che soddisfa i requisiti della base normativa indicata.

Di seguito la copia dell'attestato:

Conclusione dei corsi Pon

2011-06-13T08:53:00.000-07:00

Mercoledì

15 giugno, dalle 9.00 alle 13.00,

Manifestazione di chiusura dei PON

per la socializzazione dei risultati

PON VIco Equense 2010-11

Scuola dell'Infanzia- Avviso: Incontro SCUOLA-FAMIGLIA

2011-06-12T16:00:00.000-07:00

2011-06-12T09:03:00.000-07:00

Il gusto della scoperta: Il diritto è...

2011-06-11T12:26:00.000-07:00

.....
....i protagonisti (alunni delle lassi quinte A-B-F) di questo laboratorio dalla parte della vostra blogger

Siamo a fine anno ed è bello raccontare in questi post lo sviluppo delle buone pratiche didattiche che nel corso dell'anno hanno arricchito le menti dei nostri piccoli scolari, hanno potenziato le loro conoscenze e li hanno preparati alla conquista dei nuovi saperi.
E' la volta degli alunni delle classi quinte.
La loro insegnante, Maria Rosaria Todisco così racconta l'esperienza del laboratorio opzionale da lei guidato:

LABORATORIO DI LETTURA ANIMATA

PER L’APPROFONDIMENTO DELLE TEMATICHE D’AMBIENTE

L’avventura creativa nel laboratorio opzionale “Sulle Ali del Sapere” è continuata suscitando negli alunni grande interesse ed entusiasmo.
I bambini, organizzati in gruppo, hanno lavorato in sintonia per dare il meglio di se stessi e per realizzare un “prodotto” che li rendesse orgogliosi del lavoro svolto.
Il laboratorio è stato assunto come forma prevalente di mediazione nel quale l’insegnante, assumendo il ruolo di regia, ha predisposto un ambiente di apprendimento fortemente problematizzante in cui ogni alunno è stato chiamato a sperimentare concretamente gli usi della lingua nelle sue molteplici situazioni comunicative e a saperla “vivificare” trasformandola in un oggetto da esplorare, indagare, interrogare, smontare, montare, provare... partendo dagli interessi e dai bisogni più vicini agli alunni, per conferire senso e significato alle esperienze linguistiche.
Gli alunni hanno fruito della possibilità di spaziare tra una pluralità di laboratori “a tema” pensati secondo un criterio di gradualità:
laboratorio di lettura in cui giocare per avvicinarsi con naturalezza alla lettura scoprendo i propri gusti letterari;
laboratorio del fumetto per sperimentare la complementarietà e le regole dei vari codici linguistici e le variabili morfologiche che regolano la costruzione delle parole;
laboratorio di giornalismo per ascoltare, leggere, interpretare e illustrare le “storie” del mondo in un rapporto più consapevole e costruttivo nei confronti della realtà;
laboratorio di scrittura creativa per avere l’opportunità di scrivere per il piacere di scrivere, giocando con le parole, con il loro significato, anche in senso trasgressivo rispetto alle regole della prosa e della narrazione.

Ed ecco che dopo i fumetti, gli alunni delle classi quinte presentano il loro giornalino, frutto di ascolto, lettura, analisi, animazione di vari tipi di testi, di conversazioni esplicative e rievocative tese a ricostruire la trama della narrazione, di drammatizzazione, di ricerca, raccolta, organizzazione e rielaborazione cooperativa di contenuti e informazioni, di utilizzo di strumenti informatici, stesura di articoli per la realizzazione del giornalino.

Laboratorio lettura animata-Il diritto è...

Mamma digitale... e noi?

2011-06-10T08:30:00.000-07:00

Tratto da: "EDUCATION 2.0"
Le molteplici sollecitazioni tecnologiche che entrano sempre di più nelle vite delle giovani generazioni pongono quesiti incalzanti sul ruolo educativo della famiglia e della scuola, che devono in qualche modo farsi carico di guidare i ragazzi e le ragazze nell'acquisizione delle competenze digitali per il mondo di domani. Gabriella Paolini, uno dei maggiori esperti italiani di protocolli Internet, è anche una mamma 2.0, un genitore che ritiene sia proprio compito guidare i figli nell'uso delle tecnologie.

Video intervista a cura di Bruno Nati: per la visione cliccare sul link

video

Nessuno... va in scena: questa sera al Chiostro della SS. Trinità e Paradiso

2011-06-10T07:14:00.000-07:00

E' tempo di esami... anche per i docenti.

2011-06-08T15:06:00.000-07:00

Gli esami si faranno a Piano di Sorrento

negli uffici della Einsteinweb

Per maggiori informazioni rivolgersi alla docente-tutor del corso

Nessuno... va in scena.

2011-06-08T13:19:00.000-07:00

Gli alunni delle classi quinte del I Circolo Didattico di Vico Equense metteranno in scena nell'antica e suggestiva cornice del Chiostro della S.S. Trinità e Paradiso le avventure del mitico Ulisse.

Lo spettacolo sarà presentato al pubblico il giorno 10 giugno dalle ore 19.00 alle 20.00
La cittadinanza è invitata.

L'Odissea sarà rappresentata in modo originale e creativo con 6 quadri scenici che ricorderanno ai visitatori altrettanti episodi dell'avventurosa vita di Ulisse, il prode eroe decantato da Omero, a partire dall'incendio di Troia al suo ritorno nell' amata Itaca.
Gli alunni per l'occasione indosseranno costumi d'epoca, rivivranno le avventure narrate da Omero e si trasformeranno, a secondo del ruolo, in divinità, in mostri, in ninfe e in giganti.
Certamente affascineranno grandi e piccoli che, in meno che non si dica, se si lasceranno abbracciare alla fantasia teatrale, rischieranno di essere catapultati in un'epoca passata e di rivivere, seppure per breve tempo, sensazioni ed emozioni d'altri tempi.

La giornata del mare

2011-06-08T06:48:00.001-07:00

Gli alunni delle classi quinte del laboratorio teatrale "Teatrando...teatrando"

presentano:

"La giornata del mare"

Farsa di Oreste de Santis

-Liberamente adattata dalla docente Staiano Maria Patrizia-

Lo spettacolo andrà in scena a

Teatro Mio il 9 giugno alle ore 20.00.

Nella locandina i dettagli:

La giornata del mare

Il vento cambia... con Mare da aMare

2011-06-07T11:24:00.000-07:00

La nostra è stata una scommessa con il tempo!
Non sappiamo ancora se l'abbiamo vinta ma ci stiamo provando: vogliamo restituire la scuola ai bambini avvicinandola sempre di più alle loro esigenze formative perchè ne riscoprano l'importanza per la loro crescita intellettiva oltre che affettiva.
L'appuntamento è per i prossimi giorni.

Crescere in musica... è stato un successo!!!

2011-06-06T15:53:00.000-07:00

Da Vico Equense on line:

Foto dei momenti più suggestivi dell'esibizione musicale:

Per vedere le altre foto, cliccare su... continua a leggere

La bella e la bestia: invito

2011-06-05T13:16:00.001-07:00

La Lingua inglese nella scuola dell’Infanzia

2011-06-01T13:28:00.000-07:00

LET’S PLAY WITH ENGLISH

-Progetto di insegnamento della lingua inglese nella scuola dell’infanzia-

-SEZ. E – INS. SORRENTINO VINCENZA

A piccoli passi… verso grandi conquiste

In una realtà multiculturale e multietnica come la nostra l’apprendimento precoce di una lingua straniera, quale è l’inglese, è ormai fondamentale perché avvia il bambino alla conoscenza di altre culture, di altri popoli e al loro rispetto.
Con il progetto “Let’s play with English” si è voluto dare ai bambini un primo approccio alla lingua straniera attraverso esperienze motivanti, che li coinvolgessero affettivamente e li sollecitassero a esprimersi e a comunicare con naturalezza in questa nuova lingua.
Le attività sono state presentate in forma orale e ludica rispettando i naturali ritmi di apprendimento di ciascun bambino.
L’approccio alla lingua inglese e alle sue strutture lessicali è avvenuto a partire dalle esperienze quotidiane più vicine al mondo dei bambini e sempre in maniera accattivante e giocosa facendo ricorso alla metodologia propria del Total Physical Response.
Nelle foto: Bambini in attività

XXI Olimpiade dei giochi logici linguistici e matematici

2011-05-30T14:51:00.000-07:00

2011-05-29T15:01:00.000-07:00

E' giunta alla III edizione la manifestazione "La corte dei bimbi", evento di solidarietà e beneficenza a favore dei piccoli.
Questa volta l' associazione premiata sarà
l' ABIO (Associazione Bambini In Ospedale).
La kermesse si svolgerà Sabato 4 Giugno a partire dalle ore 15:30 presso S.S. Trinità (nella locandina i dettagli).
Tante sono le sorprese: animazione, laboratori, Mega twister e Radio Corte dei bimbi Live con Francesco Mastandrea.
Inoltre ci sarà uno spettacolo bellissimo del Teatro Nazionale dei
burattini.

Tutta la cittadinanza è invitata.

La Giornata del Mare

2011-05-26T06:52:00.000-07:00

I ragazzi del laboratorio teatrale "Teatrando...Teatrando" delle classi V (Tutor Patrizia Staiano) parteciperanno alla rassegna teatrale "Pittura Fresca" -Teatro per ragazzi...Teatro fatto dai ragazzi, il giorno 26 maggio 2011 al Teatro Mio.
Parteciperanno con una farsa in musica di Oreste De Santis dal titolo "La Giornata del Mare".

Trama:
Nell'Olimpo degli Dei, il Dio del mare Nettuno è molto arrabbiato con gli abitanti di un Paese baciato dal mare Vico Equense...
Gli abitanti del paese infatti lo tengono sporco, e non se ne curano troppo, i politici nemmeno a parlarne, così Nettuno decide di togliere il mare da Vico Equense per regalarlo alla città di Milano, ma "Zebellone" (il suo segretario) tenta di fargli cambiare idea.....

Nelle foto gli alunni coinvolti nello spettacolo con la loro docente del corso:

Crescere in musica: altro grande evento Pon è... alla porta!!!

2011-05-25T13:12:00.000-07:00

PON: E' festa!!! (Aggiornato)

2011-05-25T11:50:00.000-07:00

A conclusione dei Corsi Pon per la formazione dei docenti, "MediaMente2" e "Tutto per tutti" attivati quest'anno, le corsiste del I Circolo di Vico Equense hanno festeggiato insieme alla loro Preside, Debora Adrianopoli, i gratificanti risultati ottenuti, frutto dell'ottima scelta e direzione della scuola, della bravura professionale dei tutor esperti, Fernando Coda e Giuditta Rosmarino, della buona organizzazione dei Corsi, coordinata dai tutor d'aula Anna Guarracino e Celeste Del Gaudio, e dell' impegno di tutti i docenti partecipanti.
La serata del festeggiamento finale ha riunito ieri tutti nella pizzeria per i saluti e per i ringraziamenti.
Una torta è stata dedicata all'evento.